آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانانایدئولوژی و آموزش زبان فارسی در خارج از ایران: گفتمانشناسی انتقادی هویت ایرانی در کتاب درس زبان فارسی بر پایۀ الگوی وندایک (2006) [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 9-46]
آموزش مهارت نوشتاریاز خطاها تا چیرگی: بررسی تأثیرات همدرستصحیحی بر مهارتهای نوشتاری زبان دوم [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 141-176]
ا
ادغام صرفی ـ نحویمصدر فارسی چه ماهیتی دارد و چگونه فرافکن می شود؟ تبیینی در چارچوب صرف توزیعی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 211-254]
ارتباط معناییبررسی چندمعنایی فعل «بستن» بر اساس طرحواره های تصویری [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 107-140]
استعارة مفهومیارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
استعارهدرک تضمنِ مدرج در کودکان 3 تا 7 سالۀ تکزبانۀ فارسیزبان [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 77-106]
استعارهارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
استعارۀ مفهومیتأثیر انواع استعارههای مفهومی بر انسجام معنایی متن در قیاس با ابزارهای صوری انسجام [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 269-304]
اسم حیواناتارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
اصلاح مکالمهمهارت درخواست شفافسازی و پاسخ به آن در کودکان کمشنوای دارای کاشت حلزون [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 299-333]
اطلس زبانی ایرانمقایسهای واژگانی میان خلجی و ترکی آذربایجانی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 141-178]
انسجام صوریتأثیر انواع استعارههای مفهومی بر انسجام معنایی متن در قیاس با ابزارهای صوری انسجام [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 269-304]
انسجام معناییتأثیر انواع استعارههای مفهومی بر انسجام معنایی متن در قیاس با ابزارهای صوری انسجام [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 269-304]
انضمام نامتعامل میان ساختواژه و نحو در زبان علم: مطالعۀ موردی فرایند انضمام اسم و ساخت گروههای نحوی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 255-298]
ایدئولوژیایدئولوژی و آموزش زبان فارسی در خارج از ایران: گفتمانشناسی انتقادی هویت ایرانی در کتاب درس زبان فارسی بر پایۀ الگوی وندایک (2006) [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 9-46]
ب
برچسبهای کاربردیبرچسبهای کاربردی در فرهنگهای عمومی یکزبانه فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 235-268]
بسندگی بالاآیا مردان و زنان در پردازش نحوی متفاوت عمل میکنند؟ شواهد الکتروانسفالوگرافی از سخنگویان تکزبانۀ فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 113-140]
پ
پاسخ به درخواست شفافسازیمهارت درخواست شفافسازی و پاسخ به آن در کودکان کمشنوای دارای کاشت حلزون [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 299-333]
پتانسیلهای وابسته به رویدادآیا مردان و زنان در پردازش نحوی متفاوت عمل میکنند؟ شواهد الکتروانسفالوگرافی از سخنگویان تکزبانۀ فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 113-140]
پردازش نحویآیا مردان و زنان در پردازش نحوی متفاوت عمل میکنند؟ شواهد الکتروانسفالوگرافی از سخنگویان تکزبانۀ فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 113-140]
ت
تاریخ هنرتأثیر انواع استعارههای مفهومی بر انسجام معنایی متن در قیاس با ابزارهای صوری انسجام [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 269-304]
ترتیب واژهترتیب واژه در زبانهای چرداول از منظر ردهشناسی زبان [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 47-82]
ترکی آذربایجانیمقایسهای واژگانی میان خلجی و ترکی آذربایجانی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 141-178]
تشبیهدرک تضمنِ مدرج در کودکان 3 تا 7 سالۀ تکزبانۀ فارسیزبان [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 77-106]
تضمنِ مدرجدرک تضمنِ مدرج در کودکان 3 تا 7 سالۀ تکزبانۀ فارسیزبان [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 77-106]
تلفظ دقیقچالش «تلفظ دقیق» با «تلفظ طبیعی» در برنامههای رادیو و تلویزیون [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 211-234]
تلفظ طبیعیچالش «تلفظ دقیق» با «تلفظ طبیعی» در برنامههای رادیو و تلویزیون [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 211-234]
تماس زبانیمقایسهای واژگانی میان خلجی و ترکی آذربایجانی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 141-178]
ج
جنس دستوریجنس دستوری در زبان پشتو [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 305-340]
جنس مؤنثجنس دستوری در زبان پشتو [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 305-340]
جنس مذکرجنس دستوری در زبان پشتو [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 305-340]
جنسیتارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
چ
چندمعناییبررسی چندمعنایی فعل «بستن» بر اساس طرحواره های تصویری [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 107-140]
خ
خردساختاربرچسبهای کاربردی در فرهنگهای عمومی یکزبانه فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 235-268]
خطای زبانیاز خطاها تا چیرگی: بررسی تأثیرات همدرستصحیحی بر مهارتهای نوشتاری زبان دوم [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 141-176]
خلجیمقایسهای واژگانی میان خلجی و ترکی آذربایجانی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 141-178]
دبیران زبان انگلیسیمقایسه نگرش دبیران زبان به مسائل هویتی – فرهنگی در کتابهای زبان انگلیسی پایه هفتم و اول راهنمایی پیشین [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 179-210]
درخواست شفافسازیمهارت درخواست شفافسازی و پاسخ به آن در کودکان کمشنوای دارای کاشت حلزون [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 299-333]
رویکرد تعاملیتعامل میان ساختواژه و نحو در زبان علم: مطالعۀ موردی فرایند انضمام اسم و ساخت گروههای نحوی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 255-298]
ز
زبان پشتوجنس دستوری در زبان پشتو [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 305-340]
زبان ترکیارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
زبانشناسی فرهنگیارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
زبان علمتعامل میان ساختواژه و نحو در زبان علم: مطالعۀ موردی فرایند انضمام اسم و ساخت گروههای نحوی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 255-298]
زبان فارسیآیا مردان و زنان در پردازش نحوی متفاوت عمل میکنند؟ شواهد الکتروانسفالوگرافی از سخنگویان تکزبانۀ فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 113-140]
زبانهای چرداولترتیب واژه در زبانهای چرداول از منظر ردهشناسی زبان [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 47-82]
س
ساختواژهتعامل میان ساختواژه و نحو در زبان علم: مطالعۀ موردی فرایند انضمام اسم و ساخت گروههای نحوی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 255-298]
ساختواژۀ ساختاریتعامل میان ساختواژه و نحو در زبان علم: مطالعۀ موردی فرایند انضمام اسم و ساخت گروههای نحوی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 255-298]
سلسلهمراتب فرافکنیمصدر فارسی چه ماهیتی دارد و چگونه فرافکن می شود؟ تبیینی در چارچوب صرف توزیعی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 211-254]
کتاب اول راهنماییمقایسه نگرش دبیران زبان به مسائل هویتی – فرهنگی در کتابهای زبان انگلیسی پایه هفتم و اول راهنمایی پیشین [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 179-210]
کتاب پایه هفتممقایسه نگرش دبیران زبان به مسائل هویتی – فرهنگی در کتابهای زبان انگلیسی پایه هفتم و اول راهنمایی پیشین [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 179-210]
کتاب درسیایدئولوژی و آموزش زبان فارسی در خارج از ایران: گفتمانشناسی انتقادی هویت ایرانی در کتاب درس زبان فارسی بر پایۀ الگوی وندایک (2006) [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 9-46]
کردیترتیب واژه در زبانهای چرداول از منظر ردهشناسی زبان [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 47-82]
کودکان تکزبانۀ فارسیزباندرک تضمنِ مدرج در کودکان 3 تا 7 سالۀ تکزبانۀ فارسیزبان [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 77-106]
کودکان دارای کاشت حلزونمهارت درخواست شفافسازی و پاسخ به آن در کودکان کمشنوای دارای کاشت حلزون [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 299-333]
گ
گروه نحویتعامل میان ساختواژه و نحو در زبان علم: مطالعۀ موردی فرایند انضمام اسم و ساخت گروههای نحوی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 255-298]
گفتمانشناسی انتقادیایدئولوژی و آموزش زبان فارسی در خارج از ایران: گفتمانشناسی انتقادی هویت ایرانی در کتاب درس زبان فارسی بر پایۀ الگوی وندایک (2006) [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 9-46]
گویندگی رادیو و تلویزیونچالش «تلفظ دقیق» با «تلفظ طبیعی» در برنامههای رادیو و تلویزیون [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 211-234]
ل
لریترتیب واژه در زبانهای چرداول از منظر ردهشناسی زبان [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 47-82]
لکیترتیب واژه در زبانهای چرداول از منظر ردهشناسی زبان [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 47-82]
م
مؤلفة P600آیا مردان و زنان در پردازش نحوی متفاوت عمل میکنند؟ شواهد الکتروانسفالوگرافی از سخنگویان تکزبانۀ فارسی [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 113-140]
مسائل هویتی - فرهنگیمقایسه نگرش دبیران زبان به مسائل هویتی – فرهنگی در کتابهای زبان انگلیسی پایه هفتم و اول راهنمایی پیشین [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 179-210]
مصدر فارسیمصدر فارسی چه ماهیتی دارد و چگونه فرافکن می شود؟ تبیینی در چارچوب صرف توزیعی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 211-254]
معنای ضمنیارزیابی کاربرد استعاری اسامی حیوانات در زبان ترکی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 45-76]
معنی دایرهالمعارفیالگوی فراگیری روابط مفهومی در کودکان [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 83-112]
وندایکایدئولوژی و آموزش زبان فارسی در خارج از ایران: گفتمانشناسی انتقادی هویت ایرانی در کتاب درس زبان فارسی بر پایۀ الگوی وندایک (2006) [دوره 11، شماره 20، 1403، صفحه 9-46]
ه
همپایگیهمپایهسازها در زبان فارسی [دوره 11، شماره 19، 1403، صفحه 9-44]
